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老师们一遍又一遍地朗读着这首诗

2018-08-07 20:42

课堂的末尾,李老师留了一个有趣的作业:如果几百年后,熊猫灭绝了。大家猜猜看,熊猫是怎么灭绝的。富有创意的拓展延伸,让台下的教师们啧啧称赞,并纷纷猜测二年级的孩子会有怎样的创意回答。

 

我们一群热爱朗读的老师又齐聚一堂,在语文成长体活动中,继续我们的诵读之旅。《论语》的温故知新开启了本次的诵读之旅。温故知新,熟读成诵,才能在适当的时候信手拈来,为我所用。紧接着,675555,《乘着歌声的翅膀》以其迷人的想象、甜蜜的气氛打动了老师们的心。几位老师声情并茂地诵读,把我们带入了宁静又甜蜜的意境中。活动中,李老师提倡好诗要多读。在李老师的引导下,在音乐的熏陶下,老师们一遍又一遍地朗读着这首诗,不知不觉都进入了作者所创造出来的温馨、浪漫的神奇世界里。

李老师的课刚结束,语文成长体的教师们开始了精彩的评课交流。大家对李老师的“目光学”赞不绝口,独特的阅读体系帮助孩子们丰富课外知识,提高语文素养。也有的教师对低段的字词教学提出了不同的看法。众说纷纭,这次评课交流也让教师们成长了不少。

第四次语文成长体活动报道

课的开头,李老师就将恐龙的历史和结局放在一起,引导孩子理清课文。紧接着,李老师独具特色的“目光学”也在这堂课上发挥了不可或缺的作用。随着课文情节的展开,在李老师的循循善诱下,二年级的孩子渐渐打开心扉,抒发他们的内心世界。显然,“目光学”已经成为李老师的一种体系,在他的课堂上,绽放着独有的特色,取得了不错的效果。

诵读活动接近尾声,大家都依依不舍,期待李老师更多的执教策略,期待成长体更多丰富的活动!

风和日丽,春暖花开。宽敞的教室里,琅琅的读书声。今天,李日芳老师在我校执教二年级课文《恐龙的灭绝》。

 

李日芳老师的课堂非常注重训练学生的思维能力和语言表达能力,比如练习说话“投去怎样的目光”,又如看图说话,这些都让学生有充分的时间去自主研读,探索新知,真正实现了学生个性化的发展。李老师的课处处渗透着写作的框架,长期下来,学生的思路更清晰,想象更丰富,语言更优美。

李日芳老师的评价更是灵巧,在学生发言的基础上,巧妙地修饰,为孩子创造了优美的语言环境,这也促进了学生写作中语言的优美表达。